Producción y evaluación de materiales didácticos audiovisuales para ELE

1. Programa

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Profesor Guerra Salas: Bueno, pues, buenas tardes a todos, bienvenidos a la Universidad Europea de Madrid y a este curso sobre Producción y Evaluación de Materiales Audiovisuales en el aula de español como lengua extranjera.
Lo que vamos a hacer básicamente durante estos próximos cuatro, seis días, es un curso, en donde vamos a elaborar materiales audiovisuales por nosotros, nosotros mismos, ¿no? con nuestras propias posibilidades y siguiendo un poco el proceso que sería --- en nuestro caso, nuestro producto final, vamos a hacer un material mucho más, mucho más breve, pues probablemente unas situaciones comunicativas de 30, 40 segundos. Pero digamos que, la idea del curso es que un profesor de lengua sea capaz de elaborar sus propios materiales audiovisuales para la necesidad de su clase. Como veremos esto hoy, en los materiales audiovisuales, se trabajan en las clases de lengua de dos maneras, por un lado, uno puede utilizar materiales ya hechos, y de hecho es muy fácil ahora pues con Youtube o con cualquier recurso de este tipo puedes utilizar pequeñas muestras de material audiovisual real en clase y explotarlas didácticamente y sobre eso hay muchos escritos y luego veremos que hay... pero también otra opción que nos parece muy interesante es que el profesor y los estudiantes en colaboración elaboren su propio material audiovisual conforme a sus necesidades a practicar. Y es este programa tan poco convencional, en el sentido vamos a hacer una especie de rodaje. Digamos que hoy vamos a ver los fundamentos teóricos que son estas tres sesiones en amarillo, que vamos a hacer vosotros tres, pero luego ya vamos a ir viendo como todos los apartados del rodaje, por ejemplo esta parte verde, pues es el guion, y aquí ya vamos, estos grupos elaborarán un guion, una serie de secuencias, de diálogos que partirán de las nociones de lingüística, que vamos a ver durante la clase de hoy, y en la primera parte de mañana que puede ser, pues desde funciones comunicativas, cómo se saluda o cómo se pide algo en la cafetería o lo que os ocurra a cada grupo, que puede ser interesante como un contenido de aprendizaje en una clase de lengua. Entonces, en esta parte tenemos que ir ... adaptaréis ese guion que luego vais ya, aquí podéis hablar de escenografía, puesta en escena, pues recursos básicos, qué es un plano, la iluminación, el sonido, ¿no? Y eso serían toda esta segunda parte, esto que os llevará en la segunda mitad del martes y la primera parte del miércoles. A partir de aquí, tanto la última parte del día, pues como todo el jueves, se va a dedicar a la producción. O sea una vez que ya tenéis hecho el guion, y las nociones sobre cómo rodarlo y, o cómo filmarlo. O sea, aquí vamos a hacer cada uno de esos, esos pequeños, esas pequeñas piezas comunicativas que vosotros habéis ideado. Entonces, vamos a dedicarnos a la parte de lo que digamos el rodaje, o sea, de lo que se llama técnica de la producción y la grabación. La producción es esto amarillo, las grabaciones estos, pues a dedicarle como un día y medio, unas sesiones de día y medio o más. Allá terminamos, cortamos el jueves y luego ya vamos a la semana siguiente, a la vuelta del puente, el día, el 3 de mayo, que es el martes vamos a dedicar todo el día hablar la semana de postproducción técnicamente. Sí, ese material que ya tenemos grabado el grupo, de cómo se edita, cómo se formatea para subirla a la web --- cómo las podemos guardamos en un dvd, en usb que podemos usar ese material para utilizarlos en diferentes formatos, pues todo eso lo vamos a ver aquí, en un Final Cut es un programa, es como bueno, vas conociendo este Movie Maker, ¿no? que según --- es un programa más profesional, pero cualquiera de los dos, el Movie Maker, es un programa de --- utilizar, y que es lo que permite pues es editar las imágenes y construir , montarlo con sonido, música, pues, una pequeña película, por decirlo así. Entonces, todo esto está, grabaremos en un aula abajo, en los estudios de televisión. Y luego, ya el último día dedicaremos esta hora y media al final del curso a la evaluación, que será pues ver estos productos finales, ¿no? los resultados finales, y ver todo porque si ha salido bien, que ha salido mal, que se puede mejorar ...